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法学院召开考核制度改革研讨会

发布会员:张小蕾 发表日期:2013-1-3  阅读:2734

本学期初,法学院督导组工作会议上确定了以考核制度的改革作为督导工作重点,据此,20121227日,我院召开了考核制度改革研讨会,全体教师参加会议,学校督导组专家李海涛老师莅临会议,会议由梁津明院长主持。

 

本次会议的目的在于促进人才培养质量的提高,为了保证研讨会成效,我院督导组成员于会前分为三组,分别对本科、法学硕士、法律硕士上一学期的部分试卷进行了翻阅和研究,总结了考核制度的现状,查找了问题,并依据目前亟待解决的问题拟定了会议研讨提纲。

 

会上,梁津明、阮大强和杨金颖三位院长分别对我院法学硕士、法学本科和法律硕士考核制度的现状做了汇报。之后,学院教师围绕考核的目的、形式、内容等问题展开了热烈的交流和研讨。

韩志红老师说,考核与教学紧密相连,教学包括了知识和知识运用两个部分,故考核也应对此展开。此外老师也强调了过程考核的重要性。张洁老师说,对于基础知识的考核应在教学过程中进行,考核应该重广度,重应用,且形式多样。郭小冬老师随后说,由于本科生班级人数较多,采用模拟审判方式进行考核时,如何保证成绩评定的科学还有待研究。此外,如何处理期末考核与司法考试、研究生考试之间的关系也是教师需要思考的问题。魏建新老师说,考核内容应该允许个性发展,在教学过程中应逐步淡化考试,并引入结构化面试。此外,贾邦俊、郝磊、李旭、郭明龙等几位老师也就考试改革相关问题发表了自己的看法。

李海涛先生在总结发言中说,法学院重视教学工作,一些教改举措不但极具创新性,也取得了不错的效果。未来针对考核制度的改革,建议首先明确考试目的,在广泛调研和座谈的基础上,丰富考核形式,细化评审标准。

 

梁津明院长在会议最后对与会老师表达了感谢,他说,法学院尊重各位老师进行考核改革的积极性,并会于随后研究制定相关的奖励办法;考核的改革应针对不同类型、层次、课程特点而进行;考核改革的目的在于培养学生的创新性;所有全日制学生的考核必须包含过程考核;此外,还应着力研究考核反馈制度。



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